Zorgteam
Tijdens hun schoolcarrière kunnen leerlingen allerlei problemen ondervinden. De school doet haar best om daar bij te helpen. Wanneer het gaat om problemen m.b.t. rekenen, taal en studievaardigheden kan er ondersteuning geboden worden vanuit het zorgteam.
De hulp bestaat uit:
1. huiswerkklas
2. bovenbouw helpt onderbouw
3. extra begeleiding brugklasleerlingen: spelling, rekenen, begrijpend lezen
4. dyslexie
Doel
- het bieden van een rustige leeromgeving aan leerlingen om hun huiswerk te leren en te maken
- het bieden van ondersteuning bij problemen op het gebied van studievaardigheden, discipline en concentratie
Doelgroep
- leerlingen uit de klassen 1, 2 en 3 en VMBO-4 die problemen hebben met het leren en maken van huiswerk door gebrekkige studievaardigheden en/of door te weinig discipline of concentratie
Plaatsing
- per blok kunnen maximaal 15 leerlingen in de huiswerkklas geplaatst worden
- de leerlingen volgen in principe één blok; daarna proberen zij zelfstandig verder te gaan; eventueel kunnen zij later nog een blok volgen als er plaats is
Procedure
- de mentor meldt de leerling in overleg met de ouders aan bij het zorgteam
- de coördinator van het zorgteam deelt de leerling toe aan een huiswerkbegeleider
- de huiswerkbegeleider houdt zo spoedig mogelijk een intakegesprek om te achterhalen wat de problemen zijn en geeft een advies
- vervolgens kan de leerling deelnemen aan de huiswerkklas zodra daar plaats is
- aan het eind van een blok van 6 weken houdt de huiswerk begeleider een evaluatiegesprek met de leerling en doet daarvan verslag aan de ouders
Tijdsduur en kosten
- de leerling zit 3 dagen per week in de huiswerkklas voor een periode van 6 weken
- de kosten bedragen momenteel € 27 voor een blok van 6 weken.
2. BHO (Bovenbouw helpt onderbouw)
Bijlessen in klas 1 en klas 2
Leerlingen uit de onderbouw kunnen bijles krijgen van bovenbouwleerlingen die goed zijn in een bepaald vak.
Hoe gaat één en ander in zijn werk?
- De ouders melden bij de mentor van hun zoon/dochter dat bijles gewenst is.
- De mentor kijkt in de kaartenbak naar een geschikte BHO-er.
- De mentor brengt ouders en BHO-er met elkaar in contact.
- Vanaf dat moment is de school niet meer verantwoordelijk voor de verdere gang van zaken.
- De ouders en de BHO-er maken afspraken (over tijden, plaats van de bijles en periode waarvoor bijles wordt gevraagd).
- De ouders kunnen tussentijds de samenwerking opzeggen als het om welke reden dan ook niet naar tevredenheid verloopt.
- Als de bijlessen zijn beëindigd, meldt de BHO-er zich weer beschikbaar bij de mentor.
- Alle BHO-ers vragen € 5,00 per uur.
- Het bestand BHO-ers is niet al te groot, dus voorlopig gaan de leerlingen die een onvoldoende hebben voor een vak voor.
- Bijna alle BHO-ers hebben aangegeven dat ze bijles willen geven voor de talen en/of wiskunde en nask. Mocht u voor een ander vak bijles willen, kunnen we niet garanderen dat daarvoor een BHO-er beschikbaar is.
3. Extra begeleiding voor brugklasleerlingen
- Spelling
- Rekenen
- Begrijpend lezen
Alle brugklasleerlingen maken een test op deze drie gebieden.Voor leerlingen die het nodig hebben worden bijspijkerprogramma’s aangeboden.
Spelling
Tijdens de cursus wordt o.a. aandacht besteed aan de lettergrepen, de schrijfwijze van klinkers in open en gesloten lettergrepen, het maken van dictees, het leren van woorden die vaak fout gespeld worden. De cursus duurt 10 weken. We vragen hiervoor een bijdrage van € 10.- Daarna wordt opnieuw een test gemaakt. We merken dat veel leerlingen beter worden in spellen door deze extra cursus.
Informatieve adressen op internet over spelling zijn:
http://www.halfbakedsoftware.com/hot potatoes
http://www.vandale.nl woordenboek
http://www.nedercom.nl
http://leren.hl/rubriek/talen/ne3derlands/
Rekenen
Bij enkele vakken in het middelbaar onderwijs is goed rekenen een vereiste. Sommige leerlingen hebben moeite met rekenen. In de brugklas herhalen we enkele rekenregels van de basisschool die voor de vakken belangrijk zijn. In het vak wiskunde worden die regels behandeld.
Als je er erg veel moeite mee hebt, kunnen we je extra helpen. Op school geven we je daarvoor een korte cursus op de computer. Het programma gaat hoofdzakelijk over procenten en breuken, want daarin zitten veel rekenvaardigheden. Ook voor deze korte cursus vragen we € 10.-
Begrijpend lezen
Begrijpend lezen is belangrijk om de teksten in de schoolboeken te kunnen begrijpen. In de vmbo/havo brugklassen nemen we een toets af om het probleem tijdig te kunnen signaleren.
Wanneer leerlingen moeite hebben met begrijpend lezen geven we een cursus om je te helpen hierin verbetering aan te brengen.
Leerlingen kunnen er ook zelf iets aan doen door veel teksten te lezen, bijvoorbeeld in tijdschriften, kranten of boeken. Hoe meer je leest hoe kleiner de kans op een leesprobleem. Deze extra begeleiding kost € 10.-
Dys- betekent: niet op de goede manier, -lexie betekent: met geschreven taal om kunnen gaan.
Dyslexie betekent dus dat het lezen en (of) schrijven moeilijk gaat.
- Je leert het lezen en spellen langzamer. Je draait bijvoorbeeld letters om.
- Je hebt meer tijd nodig om een tekst te lezen en te onthouden. Ook bij de uitleg van een vak als wiskunde kun je over iets belangrijks heen lezen. Begrijpend lezen kost je meer moeite.
- Soms duurt het langer voor je de goede woorden gevonden hebt, als je iets wilt vertellen.
- Omdat het voor dyslectische mensen moeilijk is klanken en letters goed te leren, is het voor hen vaak extra moeilijk om een vreemde taal te leren. Het klinkt anders. Er zijn andere regels en soms zijn er zelfs andere letters!
Dyslexie is vaak erfelijk. Dat betekent dat meer mensen in je familie dyslectisch kunnen zijn. Knappe mensen hebben ontdekt, dat er bij dyslectische mensen in de hersenen iets anders gebeurt dan bij mensen die niet dyslectisch zijn. Dat hebben ze gezien op speciale foto’s van de hersenen, scans. Gelukkig wordt er hulp geboden, zodat je toch op het niveau kunt leren dat je aankunt.
Wat doet de school?
- Het Wessel Gansfortcollege krijgt van de basisschool door welke leerlingen een dyslexieverklaring hebben. De zorgcoördinator, mevrouw A. Holthof, geeft deze leerlingen een speciale pas, die ze in de klas kunnen laten zien als een onderdeel bijzondere problemen geeft. De docenten houden hier rekening mee.
- Sommige dyslexiegevallen zijn nog niet ontdekt. Daarom worden het eerste half jaar in de brugklas tests afgenomen. Bij deze tests hoort een landelijke norm. Zo kunnen we bepalen welke testuitslag ‘normaal’ is en welke uitslag ‘bijzonder’.
- De groep met een “bijzondere” uitslag krijgt een herhalingsblok van zeven spellingslessen gegeven door één van de begeleiders op een uur dat daarvoor speciaal op het rooster staat.
- Ondertussen komt er een deskundige van orthopedagogisch centrum “De Wilgenborgh” vervolgonderzoeken doen bij leerlingen met een groot aantal fouten in de spellingtest en/of een heel lage lees- of schrijfsnelheid.
- Bij dit onderzoek worden gegevens aan de ouders en aan docenten gevraagd.
- Op grond van de onderzoeken en de resultaten uit het herhalingsblok bepaalt “De Wilgenborgh” wie er recht hebben op een dyslexiepas. “De Wilgenborgh” schrijft ook een handelingsplan voor de hulp die deze leerlingen het beste kunnen krijgen.
- In januari worden de leerlingen met een dyslexieverklaring opgeroepen voor de begeleidingslessen: één uur in de week gedurende tien weken. Deze begeleiding geldt voor de eerste en voor de tweedeklassers.
- Er wordt ingespeeld op problemen waar de leerling zelf mee komt. Vaak heeft de hulp betrekking op:
- het uitspreken en schrijven van woorden
- het leren van woorden
- het toepassen van grammaticale regels
- het maken van een uittreksel van een tekst
- het maken van een verslag
- Meestal wordt in het computerlokaal gewerkt. Daarbij worden leerlingen vertrouwd gemaakt met overhoorprogramma’s, de tekstverwerker, de spellingscontrole en e-mail, zodat ze het gemaakte werk ook naar huis kunnen mailen.
- Via een ouderavond in februari en brieven over het verloop van de begeleiding worden de ouders op de hoogte gehouden.
Voor verdere informatie over het zorgteam kun je terecht bij mevrouw Holthof, kamer 81, tel. 050 – 5410656.